Objetivo:
Educar y sensibilizar en diversidad sexual a servidores públicos, privados y población LGBT para reducir prácticas de homofobia, transfobia y bifobia.
Descripción:
El área educativa de la Fundación Igualdad LGBT se ocupa de impartir talleres, charlas trabaja para incidir en el cambio o implementación de políticas públicas y normativas específicas que favorezcan a la población LGBT de Bolivia. Desarrolla acciones de reivindicación social y organiza actividades relacionadas a los derechos humanos de la diversidad sexual.
Servicios:
- Facilitación de Talleres educativos de Diversidad Sexual y Derechos Humanos a funcionarios públicos y privados (profesores, periodistas y comunicadores, personal de salud, abogados, etc.).
- Facilitación de Talleres educativos de Diversidad Sexual y Derechos Humanos a población LGBT.
- Charlas educativas sobre diversidad sexual a servidores públicos, privados y población LGBT.
- Charlas educativas sobre diversidad sexual a familiares, padres y madres de personas LGBT.
Consejos para trabajar con estudiantes Lesbianas, Gays, Bisexuales y Trans (LGBT)
En este apartado encontrarás algunos tips sobre cómo trabajar con los estudiantes LGBT además de las distintas formas de abordar la temática de la diversidad afectivo-sexual en nuestros centros educativos.
Esperamos les pueda servir de ayuda puesto que estamos para coadyuvar en el proceso de aprendizaje no sólo de los educandos sino también de los docentes.
El desconocimiento general que se tiene en nuestros centros escolares sobre la diversidad afectivo-sexual es alarmante, por lo que es conveniente iniciar el proceso con la información y la formación.
Los puntos que abordaremos están direccionados hacia profesores pero teniendo como destinatarios indirectos a la población LGBT de nuestros centros educativos.
- Presunción de heterosexualidad: Normalmente damos por hecho que nuestros compañeros de trabajo y nuestros estudiantes son heterosexuales. Por lo tanto, ya estamos etiquetando bajo un solo patrón a todas las personas.
Tenemos que tener presente que entre nuestros compañeros y compañeras, entre nuestros alumnos y alumnas existen personas gays, lesbianas, bisexuales y transexuales. (Según diferentes estudios un 10% de la población es LGBT). http://www.familiaresdegays.org/porquemihijoesgay.html.
- Favorecer un clima de respeto a la convivencia y a la diversidad en todas sus manifestaciones: Diferentes culturas, diferentes rasgos morfológicos (altura, complexión, etc.).
- Visibilizar la homosexualidad, bisexualidad y transexualidad favorece la erradicación de la homofobia, bifobia o transfobia. Tener fobia a las personas LGTB genera conflicto y puede favorecer a la falta de una convivencia saludable y adecuada en el centro. La única manera de contrarrestar esta situación es haciendo visible la diversidad afectivo-sexual en nuestro centros educativos.
- No utilizar un lenguaje heterosexista en nuestra clase: Algunos profesores utilizan un lenguaje heterosexista lleno de estereotipos despectivos hacia aquellas personas que se consideran no heterosexuales. Chistes de “mariquitas”, expresiones “el último que llega es maricón”, “es de la acera de enfrente”; alusiones despectivas de todo tipo están minando la autoestima de muchos adolescentes y pueden dar lugar a situaciones de conflicto.
El lenguaje puede llegar a ser muy agresivo porque se utiliza para intimidar, someter, humillar y ridiculizar. Hemos de trabajar para hacer el lenguaje neutro que no haga sentir a nadie como excluido.
Cómo incorporar la temática de la diversidad afectivo-sexual en nuestra vida
- No utilizar libros de texto que puedan inducir al sexismo o la homofobia; intentar incorporar libros que hablen de la diversidad afectivo-sexual.
- Elaborar unidades didácticas sobre sexismo y homofobia.
- Estimular a nuestros estudiantes la formación en torno a la diversidad sexual recurriendo a material de centros especializados en la temática.
